Иванова Кристина

Образование:

2023 — 2025- МГПУ. Степень магистра педагогического образования, методика преподавания языка для специальных целей

2019— 2023, ПСТГУ. Бакалавр «История». Специальность — «Историко-филологический факультет»

Дополнительное образование:

2022 — ПСТГУ, Программа повышения квалификации «Христианская теология»

2017-2019 — 2-годичные курсы «От Я сегодня — Я-учитель» от Московского дома учителя

Участие на выставках в качестве переводчика:

«Химия 2024»

«27 международная выставка промышленности», «ПродЭкспо 2025»

Написание научных статей:

Ноябрь 2023 г. – презентация доклада на студенческой научной конференции «Филологическое обеспечение профессиональной деятельности преподавателя иностранного языка и русского языка как иностранного»

Январь 2024 г. – публикация статьи «Англоязычный исторический дискурс как средство развития иноязычной коммуникативной компетенции у учащихся предпрофессиональных классов”

Январь 2025 г. – публикация статьи “Использование английских историзмов для обучения пониманию аутентичных текстов на историческую тематику в контексте CLIL

2024, 2025, 2026 — Участник Весенней Школы Института образования «PedaGO: на пути к педагогическому мастерству», институт образования НИУ ВШЭ

Опыт работы:

2020 — наст.время —  частный репетитор по истории, обществознанию

с 2023 года — наст время —  преподаватель в центре подготовки к экзаменам IQ центр

с 2024 года — репетитор по английскому

2024 — наст время — педагог по обществознанию Лицей НИУ ВШЭ

Опыт вожатой: Работала в двух языковых лагерях на языковой программе «Оксфорд Кемп»

Конференции «Исследовательский опыт» Май 2024 г. – Делегат и участник образовательной конференции «HISA Молодежный диалог», Будапешт, Венгрия

Сентябрь 2024 г. — Делегат и участник образовательной конференции «Лидерство, Менеджмент, разрешение конфликтов» Кембридж, Великобритания

Август 2025 г. — Организатор конференции “Young Professional Leadership” Канада

Вот мои лайфхаки по изучению английского языка для детей :

1) слова в контексте: беру фразу , фразовый глагол и использую его , мы повторяем с детьми, и задаю домашнее задание с этим фразовым глаголом (написать придумать 5 предложений с использованием этого фразового глагола

2) Использование ИИ для составления индивидуальной карты и прогресса до ученика

3) Shadowing , повторение слов / сложных слов через копирования произношения из аудирования или видео с носителями

1. Методика обучения чтению для 10–11 классов (история + английский). Я разработала и описала в своих статьях подход, где старшеклассники читают не адаптированные рассказы, а фрагменты исторических документов, речей политиков и научно-популярных статей на английском. Мы разбираем тексты о Средневековье, Первой мировой или Холодной войне
2. Гибрид AI + лексика. Я использую, например, приложение Quizlet (для запоминания слов), LearningApps — создаю интерактивные карточки, кроссворды и игры на запоминание слов по темам (Задание может быть таким: соединить слово с изображением, найти пару в Speed-режиме и тд)
3. Подкасты на YouTube для Speaking & Listening. Я собираю тематические плейлисты из 3-5-минутных подкастов (для уровня A2–B1) или TED-Ed/исторических лекций (B2+). Схема: слушаем 2-3 раза, отвечаем на вопросы.

Играю на электрогитаре, обожаю путешествовать, заниматься спортом и фитнесом (это помогает мне держать себя в тонусе, быть сильной и здоровой), люблю правильно питаться. Также люблю читать статьи и слушать подкасты обо всем , что происходит вокруг нас в мире и о каких-то событиях и темах, так я расширяю свой кругозор, это помогает мне лучше, интереснее и качественнее проводить мои уроки и преподавать.