Белякова Людмила

Уровень владения китайским языком — HSK 5

Образование:

• Бакалавриат: Московский Городской Педагогический Университет — китайский язык, перевод и переводоведение (2015-2019)
• Магистратура: Государственный Тайваньский Педагогический Университет (NTNU) — преподавание китайского, как второго иностранного (2019-2021)

Опыт работы:

• 07.2018-05.2019 — школа китайского языка Вокей. Должность: преподаватель китайского языка. Функционал: Составление учебных планов и проведение уроков для учеников разных возрастных групп, помощь в подготовке к экзаменам HSK и YCT, проведение занятий в рамках корпоративного обучения для сотрудников международных компаний. Возраст учеников: 1) дети 3-5 лет, 2) дети 6-10 лет, 3) подростки 10-14 лет, 4) взрослые. Формат занятий: очный.
• 01.2020-05.2020 — проведение занятий по китайскому языку для студентов Чешского университета в рамках прохождения практики в Магистратуре. Формат: онлайн.
• 03.2022-05.2023 — Paihan English School. Должность: специалист по образованию. Составление учебных планов, организация и проведение занятий по английскому языку для учеников разных возрастных групп, проведение лекций для преподавателей, участие в разработке методических материалов, посещение и супервизия уроков преподавателей. Возраст учеников: 1) дети 6-12 лет; 2) подростки 12-18 лет; 3) преподаватели Английского языка как иностранного. Формат: очный, онлайн.
• 05.2019-05.2026 — проведение частных уроков по китайскому языку для учеников разных возрастных групп в зависимости от индивидуальных потребностей ученика. Возраст учеников: 1) дети 8-10 лет; 2) подростки 10-14; 3) взрослые. Формат: онлайн.

Стажировки:

• 2016 — полугодовая стажировка в Тайване (Тайбэй, Tamkang University)
• 2017 — полугодовая стажировка в материковом Китае (Сучжоу, Suzhou University)
• 2019-2021 — обучение в Магистратуре в Тайване (Тайбэй, NTNU)
• 2022-2025 — жила и работала на юге Тайваня (г. Гаосюн)

Я влюбилась в китайский язык с первого дня изучения и уже более 10 лет он остаётся моим незаменимым спутником по жизни. (И да — китайский действительно можно успешно начать изучать во взрослом возрасте!). Я продолжаю совершенствовать язык через постоянный контакт с ним: читаю книги, смотрю сериалы и фильмы, общаюсь с носителями языка. За годы жизни на Тайване у меня осталось много друзей, благодаря которым я продолжаю регулярно взаимодействовать с живым современным китайским языком.

Я хорошо понимаю типичные сложности русскоязычных учеников и умею объяснять материал «изнутри» — не как носитель, которому всё кажется очевидным, а как человек, который сам когда-то проходил этот путь. Например, одним из самых трудных аспектов для меня когда-то было аудирование: поначалу китайская речь казалась слишком быстрой и «неразделимой» на слова. Однако со временем именно аудирование стало одной из моих сильных и любимейших аспектов языка. Мне очень нравится, что китайский язык сочетает в себе логику, образность и глубокую связь с культурой. На мой взгляд, изучение китайского — это не только освоение языка, но и возможность посмотреть на мир немного иначе.

Мой главный принцип в преподавании — сочетание системности и живого языка. Для меня важно не просто «пройти учебник», а научить ученика реально понимать китайскую речь, говорить естественно и чувствовать себя уверенно в языковой среде. На занятиях я уделяю большое внимание актуальной лексике, современным разговорным конструкциям и тому языку, который действительно используется в реальной жизни. Мне важно, чтобы ученики не сталкивались с ситуацией, когда после многих лет обучения оказывается, что часть выражений уже устарела или звучит неестественно.

Особенно я горжусь своими онлайн-занятиями для детей: многие из них построены в формате квест-комнат и интерактивных игровых пространств, где ребёнок не просто выполняет задания, а проходит целое «приключение» на китайском языке. Такой формат помогает удерживать внимание детей даже во время онлайн-обучения и делает изучение языка более естественным, вовлекающим и эмоционально комфортным.