Репетитор по японскому языку

Я считаю, что самое главное - это практиковаться и совершенствовать японский язык. Для этого я использую фильмы, игры, книги и видеоигры на японском языке и рекомендую их ученикам. Я считаю, что именно из этих источников можно почерпнуть живые интересные японские выражения и довести свой уровень владения японским до совершенства.

Выпускница кафедры Японоведения ДВФУ по специальности «Востоковед». Проходила годовую стажировку в Осаксом университете экономики и права. Ася дает студентам свободу в обучении, поощряет использовать любые ресурсы для изучения и запоминания и уделяет большое внимание сильным сторонам каждого ученика. Её основная цель 一 научить выражать свои мысли на японском, как можно раньше. Ученики Аси с первых недель учебы читают по-японски и учатся разговаривать. Опыт работы преподавателем с 2014 года 

Окончила Московский Государственный Лингвистический Университет им. Мориса Тореза, по специальности переводчик с японского и английского языков. Жила и работала в Японии. Десятки раз была в Японии в командировках и путешествиях. Учит японский с 2005 года.  Ведет занятия у начинающих и продвинутых учеников. Группа сбалансированно нарабатываеет навыки чтения, письма, понимания на слух и живой речи. На уроках Юлия дает дополнительный материал на русском языке, читает со студентами новости, мангу и тексты на японском. Студенты смотрят видео и переводят любимые песни. Опыт работы с 2010 года

Окончила бакалавриат по специальности «Японский язык». Год стажировалась в университете «Васэда». Окончила Магистратуру по специальности «Востоковедение. Философии дальневосточного и ближневосточного регионов» Учит японский язык с 2007 года. Для Елизаветы студенты - важнее программы. Программа строится из того, что нужно ученикам, а не наобррот. По сухому, не обращая внимания на реальных людей и что конкретно у них получается и не получается, Елизавета не преподает.  Опыт работы преподавателем с 2019 года

Меня зовут Екатерина. Выросла в Москве, где окончила школу с золотой медалью. Интерес к Японии и японскому у меня появился еще в школе, после того, как я совершенно случайно взяла из библиотеки книгу с японскими сказками. Они показались мне очень необычными, поэтому я захотела узнать о Японии подробнее. И чем больше я узнавала, тем больше влюблялась в эту необыкновенную страну! Поэтому, когда настало время выбирать вуз, для меня вопрос о том, чем я хочу заниматься не стоял – только японским и больше ни чем.

Моя главная особенность, как преподавателя, – акцент на погружении в культуру, передавая свой опыт жизни в Японии и общения с японцами ученикам. Стараюсь давать как можно больше примеров из реальной жизни и наиболее возможных ситуаций, которые могут возникнуть с носителями языка.

Меня зовут Евгения, я из Москвы. Я начала изучать японский язык около 8 лет назад. Но нет предела совершенству и каждый день пытаюсь узнать что - то новое. Моя любовь к Японии началась, казалось бы с простой вещи - прочтения книги "Сегун" Джеймса Клавелла, которая открыла для меня страну Восходящего Солнца. Аниме, манга, самостоятельные попытки выучить японский, все это только подстёгивало мой интерес. А потом я пошла на курсы и потихоньку, из хобби, Японский язык вырос в мою профессию. Сейчас у меня работа мечты - я преподаю Японский язык. Мне всегда нравилось обучать, это особое чувство, когда твои ученики добиваются результатов, стимулирует совершенствоваться в данной области и подготавливать по настоящему интересные уроки!

Методика всецело зависит от цели ученика. В "базовом наборе" я за максимально дружелюбную и веселую атмосферу! :) Шутки - лучший ice breaker ever! Ведь главное - это комфорт учеников, чтобы они понимали, что японский язык не страшный, сенсей добрый и можно смело шагать в гущу незнакомых слов, грамматики и иероглифов. Это как заклинание ридикулус из Гарри Поттера. Даже самые закрученные, непонятные и туго идущие моменты в языке пройдутся с легкостью, если их не бояться и не зажиматься. Я также за максимальное поощрение учеников и объяснение ВСЕХ вопросов столько раз и столькими путями, чтобы точно стало понятно. Я обожаю искать разные пути объяснения материала. А описанная выше дружелюбная атмосфера подталкивает учеников к большей разговорчивости и они не стесняются задавать вопросы.

Я очень хорошо выстраиваю личные отношения с учениками, на моих занятиях всегда царит дружественная атмосфера, при этом ученики не расслабляются. Помимо этого, я очень терпеливый преподаватель, ни разу не было конфликтов между мной и учениками. Понимаю уровень учеников, что от них можно ждать, что им может быть интересно. Знаю множество интересных фактов про Японию и японский язык, чем регулярно разбавляю наши занятия. Стараюсь также показывать отрывки мультфильмов на японском языке (например: тебурасика) или переводить вместе с учениками какую-нибудь песню. Мне нравится погружаться в японскую культуру: и современную, и традиционную и я с радостью открываю этот мир своим ученикам.

Я выступаю за бережное обучение без огромных списков слов и иероглифов. Готовлю дополнительные задания для отработки той или иной темы. Повторяю объяснение столько раз сколько надо, ко мне всегда можно обратиться за советом, ведь преподаватель нужен для того чтобы отвечать на все вопросы. На моих уроках студенты общаются между собой, работают в парах и группах. Перевела объяснение грамматики из первого Генки на русский для удобства. Обожаю звучание японского языка, для поддержания уровня занимаюсь самостоятельно: слушаю подкасты, музыку, читаю книги, играю в игры на японском. Советую всем по максимуму погрузить себя в среду, потреблять как можно больше контента на изучаемом языке.

По себе лично могу сказать, что главный секрет в изучении любого языка - это постановка цели, так как только после этого шага у человека будет мотивация добиваться успехов в обучении и полное понимание, зачем он это делает. Как только установлена цель, можно думать и о пути ее достижения. Я своих учеников всегда мотивирую потреблять как можно больше интересующего их контента на японском языке. Кроме того, на своих занятиях я также стараюсь уделять время практике языка на реальных примерах из аниме, видео и песен. Разумеется, даже мотивированные студенты сталкиваются с трудностями: в определенные моменты огромное количество кандзи, абсолютно противоположная грамматика и сложность в поиске носителей языка для практики говорения могут навести на учеников негативные мысли, но в такие моменты я всегда предлагаю им остановиться и обдумать, ради чего они зашли так далеко. Обязательно напоминаю, как много они уже способны донести на японском языке, чтобы их поддержать. Мне нравится задавать занятию определенную тему, которая была бы связана с содержанием урока: лексикой, грамматикой, или текстами. Например, перед новогодними праздниками я создаю презентацию в соответствующих цветах и рассказываю о рождественских традициях в Японии. Кроме того, ученикам нравится, когда я провожу определенную геймификацию занятий и они могут придумать себе персонажа, который будет их сопровождать на пути обучения. В процессе прохождения материала ученики могут заработать дополнительные достижения (ачивки), за которые потом я даю стикеры. Пример: «Примени 20 слов урока в диалоге и получи стикер».