Курсы японского языка

Уровень владения японским языком- N1

При преподавании японского языка я не считаю важным сухое освоение материала учебника. Самое главное- это при изучении языка оттачивать четыре навыка владения им. А именно: чтение, говорение, аудирование, письмо. Поэтому на своих занятиях мои ученики регулярно составляют короткие рассказы, задают друг другу вопросы, слушают и выполняют аудиозадания и составляют тексты. Основной приоритет на своих занятиях я уделяю развитию навыков говорения и чтения, чему очень способствует применяемый на наших занятиях учебник GENKI, где составление устных рассказов типа «мой день» ведется уже с третьего урока. Моим будущим ученикам не стоит переживать так как я с легкостью помогу вам преодолеть страх начала общения на иностранном языке настолько, что уже через несколько занятий вы сможете включать внутри себя «режим радио».

Внеурочная деятельность в школе Mandarin является немаловажной частью живого общения между учениками. Так как я очень увлечен японскими традиционными карточными играми, то всегда с радостью собираю вокруг себя учеников до или после занятий, чтобы интересно и захватывающе провести время и еще больше узнать о стране изучаемого языка. 
Высшее образование:

• 2008-2012 гг. красный дипломом бакалавриат Московский Государственный Областной Университет,  специальность Социально-экономическое образование, профиль История
• 2012-2014 гг. магистратура Дипломатическая академия МИД РФ, специальность Международные гуманитарные отношения

Сертификаты:

• 2023 г. Международный сертификат о владении японским языком на уровне N1
• курсы повышения квалификации

Языковые стажировки:

• 2019 г. языковая школа ОХАРА в г. Токио

Опыт работы:

Петр преподает японский язык с 2013 года. Работает с детьми, подростками и со взрослой аудиторией. Очно и онлайн, в группах и индивидуально.

• 2013 — 2017 гг. преподаватель кафедры восточных языков в Дипломатической академии МИД РФ
• преподаватель вечерних курсов Дипломатической академии при профсоюзном комитете
• 2018 — 2019 гг. дополнительные занятия в общеобразовательной школе № 4 р-на Железнодорожный г.Балашиха
• 2018 — 2021 гг. преподаватель японского языка на курсах Центра иностранных языков в г. Балашиха
• 2022- по настоящее время- преподаватель японского языка в центре Mandarin School

Автор пособий:

• 2021 г. Японский язык для продолжающих, М.: Издательский дом ВКН — 374 с.
• 2023 г. Книга для чтения на японском

Многократные туристические поездки в Японию.

Подготовка к экзамену Норёку Шикен.

Выпускница кафедры Японоведения Дальневосточного федерального университета по специальности «Востоковед». Окончила бакалавр с отличием. Проходила годовую стажировку в Осаксом университете экономики и права. Изучает японский с 2015 года.

Ася подбирает для каждого студента удобный способ восприятия информации. Она уверена, что сильная сторона студента важнее темы. Постепенно ученики понимают все больше и увеличивают словарный запас. Главное — использовать их сильные стороны, будь то грамматика или просмотр видео.

Работает с дополнительными материалами, например адаптирует японские традиционные сказки. Рассказывает об истории, культуре и менталитете Японии. Разрабатывает интерактивные игры и обучающие презентации к урокам. Ученики Аси с первых недель учебы читают по-японски и учатся разговаривать. Основная цель — научить выражать свои собственные мысли на японском, как можно раньше.

Ася дает студентам свободу в обучении, поощряет использовать любые ресурсы для изучения и запоминания. Язык 一 это в первую очередь средство выражения, поэтому ученики делают проекты о том, что интересно именно им. Будь то манга, любимая игра, аниме или традиционный японский фестиваль. Ася готова поддержать любую тему.

• Годовая стажировка в Осакском университете экономики и права (大阪経済法科大学) сентябрь 2017 一 сентябрь 2018
• В период стажировки преподавала английский и русский языки на японском.
• Академия востоковедения СПБГУ 一 «Профессиональная переподготовка — преподаватель японского языка»
• Курс «Школа молодого востоковеда» при ИСАА МГУ
• Курс «Язык, культура и межкультурная коммуникация МГУ» 2016 год
• Подготовка гидов переводчиков японского языка ООО «Ист Навигатор групп»
• 2017 г. Лекционный курс 一 История иероглифика. Этимология.
• XIII Конкурс выступлений на японском языке при консульстве Японии г. Владивосток 2016 г. Специальный приз
• XIV Конкурс выступлений на японском языке при консульстве Японии 2017 г.
• 2 место Стипендия Japan Tabaсco при содействии фонда Japan foundation 2017 г.
• Волонтер-переводчик на Восточном экономическом форуме, Фонд Росконгресс с 2016 года

Опыт работы преподавателем с 2014 года 

Окончила Московский Государственный Лингвистический Университет им. Мориса Тореза, по специальности переводчик с японского и английского языков. Жила и работала в Японии. Десятки раз была в Японии в командировках и путешествиях. Учит японский с 2005 года.

Ведет занятия у начинающих и продвинутых учеников. Группа сбалансированно нарабатываеет навыки чтения, письма, понимания на слух и живой речи. На уроках Юлия дает дополнительный материал на русском языке, читает со студентами новости, мангу и тексты на японском. Студенты смотрят видео и переводят любимые песни.

Юлия рассказывает ученикам о связанных с Японией событиях в Москве, водит их есть аутентичную японскую еду. Посещает с учениками выставки, концерты и лекции.

Юлия считает, что японский язык сложен не грамматикой и иероглифами. Основная трудность 一 знание привычек и иерархии, обычаев японцев и их взгляда на мир. Без этого невозможно понимание контекста, на котором строится общение. Юлия уверена, что её миссия — дать эти фоновые знания.

Для Юлии японский язык 一 живое и меняющееся существо. Она жила и работал а в Японии. Юлия делится знаниями о Японии, которых не найдешь в учебниках, и отвечает на вопросы учеников. Рассказывает студентам, на что похожа работа в японском офисе и зачем в японском столько уровней вежливости.

• Московский Государственный Лингвистический Университет им. Мориса Тореза  Перевод и переводоведение, переводчик, Лингвист, переводчик «японский и английский языки»
• Программа профессиональной переподготовки «Учитель японского языка в соответствии с ФГОС» 
• Сертификат JLPT N1
• Работала переводчиком при японском экспате
• Работала в японской компании в Москве и в Токио
• Параллельно работает устным и письменным переводчиком японского.
• Стажировка для повышения уровня языка  天理大学 Tenri University Япония.
• Стажировка от МГЛУ в Университет Тэнри, префектура Нара, Япония.
• Была в Осака и Нара, Киото и Токио, Окинава и Хиросима, Нагоя и Тойота.
• Два с половиной года жила в Японии и вела обычную японскую жизнь 一 ездила в офис в переполненном метро, ходила с коллегами после работы на традиционные посиделки, дружила с соседями  

Опыт работы с 2010 года

Учит японский язык с 2007 года. Окончила бакалавриат по специальности «Японский язык». Год стажировалась в университете «Васэда». Окончила Магистратуру по специальности «Востоковедение. Философии дальневосточного и ближневосточного регионов» в Осло.

Для Елизаветы студенты — важнее программы. Программа строится из того, что нужно ученикам, а не наоборот. По сухому, не обращая внимания на реальных людей и что конкретно у них получается и не получается, Елизавета не преподает.

• 2018 — Первое место по Норвегии в конкурсе речей на японском языке на острые социальные темы.
• 2018 — Выступление на круглом столе посвящённом социальным темам в азиатском регионе, при университете Осло.
• Год жила в Токио, 9 лет в Норвегии.

Опыт работы преподавателем с 2019 года

Интерес к Японии и японскому у меня появился еще в школе, после того, как я совершенно случайно взяла из библиотеки книгу с японскими сказками. Они показались мне очень необычными, поэтому я захотела узнать о Японии подробнее. И чем больше я узнавала, тем больше влюблялась в эту необыкновенную страну! Поэтому, когда настало время выбирать вуз, для меня вопрос о том, чем я хочу заниматься не стоял – только японским и больше ни чем.

Образование:

• школьный аттестат с золотой медалью
• 2013-2017 – бакалавр Института стран Азии и Африки Московского Государственного Университета им. М.В. Ломоносова (ИСАА МГУ) со специализацией на японском языке, истории и культуре Японии
• 2014 – летняя школа в Токийском Университете Иностранных Языков, Япония
• 2016 – летняя школа в Университете Хосэй, Япония
• 2017-2018 – годовая стажировка в Университете Сока, Япония

Сертификаты:

• декабрь 2018 — международный сертификат о владении японским языком на уровне JLPT N2.

В жизни я сталкивалась со множеством людей, которые хотели изучать японский, но по тем или иным причинам не могли сделать это своей профессией. На последнем курсе ИСАА ко мне пришло понимание, что я могу помочь этим людям осуществить свою мечту – начать говорить по-японски, а значит, стать ближе к Японии и ее удивительной культуре.

Я всегда повышаю свою квалификацию и сдаю международные экзамены на определение уровня владения языком.

В японском языке мне нравится его уникальность, звучание и красота каждого письменного символа. Думаю, главный фактор для успешного изучения любого языка – искренне наслаждаться процессом обучения и узнавать как можно больше о культуре страны языка.
Моя главная особенность, как преподавателя, – акцент на погружении в культуру, передавая свой опыт жизни в Японии и общения с японцами ученикам. Стараюсь давать как можно больше примеров из реальной жизни и наиболее возможных ситуаций, которые могут возникнуть с носителями языка. Уделяю много внимания культурным аспектам Японии и культурным и национальным праздникам и обычаям. Мне кажется, что только язык + изучение культуры страны дадут наиболее успешный опыт в понимании мышления японцев и взаимодействиями с носителями языка.
Образование:

• 2020-2023 гг. 大原日本語学院 языковая школа в Японии
• 2017-2020 гг. МИПК им. Ивана Фёдорова

Сертификаты, дипломы:

• 2024 г. международный сертификат о владении японским языком на уровне N1
• 2021 г. международный сертификат о владении японским языком на уровне N2, Токио
• победитель разговорного конкурса по японскому языку среди иностранцев в Токио в 2022

Опыт:

• с 2019 г. частное репетиторство очно и онлайн, занятия в мини-группах и индивидуально японским и английским языками
• 2020-2023 гг. подработки в Японии

Опыт более 2-х лет учёбы (совмещённой с подработками) в Токио. Имеется опыт любого уровня общения, присущего жизни в другой стране, включая: учителей, одноклассников, работодателей, коллег. Владею также английским языком. Играю на японском инструменте 尺八. Люблю взбираться на горы, рисовать и всё, что связано с Азией 🙂 Также с недавнего времени начала заниматься ушу.
Я предпочитаю совмещать учебник с дополнительными материалами, актуальными для конкретного ученика или группы, исходя из интересов и целей изучения японского.
С группой новичков мы сначала знакомимся, пытаемся сделать это на японском, я даю форму для подставления своего имени даже на 0-ом уровне для интерактивности занятия. Затем я рассказываю об особенностях японского языка, из чего он состоит, какие у него есть интересные моменты. С первого же занятия рассматриваем обе азбуки, я объясняю, в каких случаях применяется та или иная, затем пытаемся, опираясь на азбуки, прочитать базовые фразы на японском, выясняем, в каких случаях они используются (например, こんにちは、こんばんは и т.д.) Пробуем прописать первый ряд хираганы, на дом обязательно тоже прописывать, акцент на важности азбук для совсем начинающих.
С уровнем N4 обычно сначала проверяем домашку, разбираем то, что было не понятно или тяжело. Затем на японском говорим о том, как прошла неделя или о интересных событиях. После разбираем новую тему по учебнику, приводим примеры. Сюда иногда вставляю фрагменты диалогов из фильмов или аниме с новой грамматикой. Делаем вместе задания, закрепляем, разговариваем. Затем пишем мини-тест по пройденным на прошлом занятии иероглифам и после учим 5 новых.

Привет, меня зовут Евгения, я из Москвы. Я изучаю японский язык уже 8 лет и преподаю его сейчас. Мой интерес к Японии начался с прочтения «Сегуна» Джеймса Клавелла. Обладаю опытом в банковской сфере и являюсь дипломированным преподавателем. Закончила бизнес-курсы в Японском центре при МГУ и активно совершенствуюсь в Академии Востоковедения. Сдала успешно экзамен JLPT на уровне N2, N3, N4 и N5. В поездке в Японию углубила понимание культуры и традиций.

Опыт работы:

• С июня 2020 года я работаю частным репетитором по японскому языку.
• С ноября 2019 по июнь 2020 года – преподавала в школе японского языка «Ооке – Цветы Сакуры».
• С июня 2006 по сентябрь 2019 года – занимала различные должности в Банке «Русский Стандарт», последние пять лет работала главным специалистом по работе с VIP-клиентами.

Образование:

• 2022: ЧУ ДПО «Академия востоковедения» – Лингвистика, теория и методика преподавания японского языка.
• 2019: АНО Японский центр при МГУ – Японский язык.
• 2016: Японский лингвистический центр – Японский язык.
• 2015: Языковой центр «Евразия» – Японский язык.
• 2010: Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова, Москва – Бухгалтерский учет, анализ и аудит.

Методика зависит от цели ученика. В «базовом наборе» я создаю дружелюбную и веселую атмосферу, используя шутки как отличный способ налаживания контакта. Главное — обеспечить комфорт учеников, чтобы они не боялись японского языка. Я поощряю задавать вопросы, считая, что даже сложные моменты в языке становятся легче, если к ним подходить с открытым умом.

Поддерживая дружелюбную атмосферу, стимулирую учеников к большей разговорчивости и активности в уроке. Максимально уделяю внимание различным видам восприятия и обработки информации: говорению, письму, аудированию и чтению. Переход на использование японского языка происходит постепенно, когда ученики готовы, чтобы избежать страха и усилить понимание.

В отношении авторских методик, я считаю, что основная методика — усидчивость, упорство и желание. Основное внимание уделяется изучению лексики, грамматики и иероглифов в контексте. Слепая зубрежка может быть полезной в начале, но с развитием ученика важен контекст и понимание языка как единого организма. Развиваю мышление на языке, чтобы ученики думали не только о переводе, но и на японском.

В настоящее время обучаюсь в магистратуре университета Сиены на программе «Когнитивная лингвистика: язык и разум». На своих занятиях я использую всю самую новую и актуальную информацию из таких областей науки, как освоение языка взрослыми, синтаксис, фонетика, семантика и прагматика языков. А также наглядно и доступно рассказываю о том, как все языки мира похожи друг на друга, и почему не нужно бояться японского, хоть на первый взгляд он и кажется очень далёким, сложным и запутанным

Я очень хорошо выстраиваю личные отношения с учениками, на моих занятиях всегда царит дружественная атмосфера, при этом ученики не расслабляются. Помимо этого, я очень терпеливый преподаватель, ни разу не было конфликтов между мной и учениками. Понимаю уровень учеников, что от них можно ждать, что им может быть интересно. Знаю множество интересных фактов про Японию и японский язык, чем регулярно разбавляю наши занятия. Стараюсь также показывать отрывки мультфильмов на японском языке (например: тебурасика) или переводить вместе с учениками какую-нибудь песню. Мне нравится погружаться в японскую культуру: и современную, и традиционную и я с радостью открываю этот мир своим ученикам.

Высшее образование:

• бакалавриат Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Востоковедение

Сертификаты, дипломы:

• 2023 г. международный сертификат об уровне владения японским языком N2
• 2024 г. победитель Всероссийской олимпиады «Я-профессионал» по направлению Востоковедение

Опыт:

• 2020-2024 гг. репетитор японского языка очно и онлайн, индивидуальные уроки для подростков и взрослых
• 2023-2024 гг. преподаватель японского языка в школе Polylog при Дипломатической Академии очно и онлайн, групповые уроки для студентов и взрослых

Свободно общаюсь на английском языке — жил в Индии и Израиле около 7 лет.
В японском языке больше всего нравится его логичность, а также возможность построить абсолютно новые слова из кандзи. В первую очередь для русских учеников сложно перестроиться на «японскую логику» повествования, когда самое главное находится в конце предложения. Поэтому я активно учу их раскручивать предложения с конца. Помимо этого проблемы вызывает запоминание кандзи. Чтобы облегчить жизнь ученикам я рассказываю историю образования иероглифов или придумываю им визуальные образы
Стараюсь чередовать темп урока, ученикам физически сложно концентрироваться 1,5 часа на грамматике, поэтому я постоянно разбавляю грамматику интересными фактами о языке или японской культуре.
Новичкам расскажу об основных трудностях в изучении японского языка, сравниваю японский со знакомыми ученикам иностранными языками, рассказываю о системе письменности в японском языке, стараюсь доступным языком донести до учеников смысл каждой из азбук на конкретных примерах.
Ученикам продвинутого уровня обязательно необходимо  устное общение на японском языке. Могу комфортно вывести учеников из своей зоны комфорта и стимулировать их говорить на японском языке.  После определения уровня языка, решаю пробник JLPT N5, определяю сильные и слабые стороны, определяю вектор развития учеников. Если остается время — смотрю с ними серию мультика на японском языке, чтобы заинтересовать и замотивировать учеников заниматься усердно.
Состою в японском клубе Мусуби, где регулярно принимаю участие в организации мероприятий, люблю гулять, играть в игры на японском языке, занимаюсь спортом, читаю научную литературу, в данный момент учусь водить.

Я выступаю за бережное обучение без огромных списков слов и иероглифов. Готовлю дополнительные задания для отработки той или иной темы. Повторяю объяснение столько раз сколько надо, ко мне всегда можно обратиться за советом, ведь преподаватель нужен для того чтобы отвечать на все вопросы. На моих уроках студенты общаются между собой, работают в парах и группах. Перевела объяснение грамматики из первого Генки на русский для удобства.
Обожаю звучание японского языка, для поддержания уровня занимаюсь самостоятельно: слушаю подкасты, музыку, читаю книги, играю в игры на японском. Советую всем по максимуму погрузить себя в среду, потреблять как можно больше контента на изучаемом языке.

Образование:

МГПУ ИИЯ направление Лингвистика (перевод и переводоведение, японский язык)

Образование

Московский городской педагогический университет, Москва – бакалавриат. Направление: «Востоковедение и африканистика»; профиль: «Восточная цивилизация: история, культура, коммуникация — японский язык». Обучение по специальности востоковед-японист с углубленным изучением японского языка.»

Стажировки

• Турфирма «Джей Ти Си Москоу», Москва – младший менеджер

Ноябрь – декабрь 2024 Составление мини-гидов по префектурам, тематических туров, статей про культуру Японии; создание контента для социальных сетей; подача документов в посольство.

• Университет Киндай в Осаке

Сентябрь 2022 – февраль 2023 Обучение на японском и английском языке. Изучение японских лингвистических дисциплин.

• Педагогический университет Киото по программе MEXT правительства Японии

Сентябрь 2023 – сентябрь 2024 Обучение на японском. Изучение японских лингвистических дисциплин.

По себе лично могу сказать, что главный секрет в изучении любого языка — это постановка цели, так как только после этого шага у человека будет мотивация добиваться успехов в обучении и полное понимание, зачем он это делает.

Как только установлена цель, можно думать и о пути ее достижения. Я своих учеников всегда мотивирую потреблять как можно больше интересующего их контента на японском языке. Кроме того, на своих занятиях я также стараюсь уделять время практике языка на реальных примерах из аниме, видео и песен.

Разумеется, даже мотивированные студенты сталкиваются с трудностями: в определенные моменты огромное количество кандзи, абсолютно противоположная грамматика и сложность в поиске носителей языка для практики говорения могут навести на учеников негативные мысли, но в такие моменты я всегда предлагаю им остановиться и обдумать, ради чего они зашли так далеко. Обязательно напоминаю, как много они уже способны донести на японском языке, чтобы их поддержать.

Мне нравится задавать занятию определенную тему, которая была бы связана с содержанием урока: лексикой, грамматикой, или текстами. Например, перед новогодними праздниками я создаю презентацию в соответствующих цветах и рассказываю о рождественских традициях в Японии. Кроме того, ученикам нравится, когда я провожу определенную геймификацию занятий и они могут придумать себе персонажа, который будет их сопровождать на пути обучения. В процессе прохождения материала ученики могут заработать дополнительные достижения (ачивки), за которые потом я даю стикеры. Пример: «Примени 20 слов урока в диалоге и получи стикер».